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校外培訓亂象需整治更應規范

來源:湖北日報網  日期:2018-02-28   編輯:劉志勇   字號:TT

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摘要:提高班、尖子班、精英班、培優班、強化班……近年來中小學生的各類校外培訓班市場火爆,培訓機構蓬勃發展,大有喧賓奪主取代公辦學校之勢。更令人詬病的是校外培訓機構出現了“超綱教學”“提前教學”“強化應試”等不良行為,甚至部分教師為了獲得更多的經濟利益,逼迫學生在校外參加自己舉辦的補習班。

教育部、民政部、人力資源和社會保障部、工商總局四部門辦公廳聯合印發的《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》今天正式發布。(2月27日《中國青年報》)

提高班、尖子班、精英班、培優班、強化班……近年來中小學生的各類校外培訓班市場火爆,培訓機構蓬勃發展,大有喧賓奪主取代公辦學校之勢。更令人詬病的是校外培訓機構出現了“超綱教學”“提前教學”“強化應試”等不良行為,甚至部分教師為了獲得更多的經濟利益,逼迫學生在校外參加自己舉辦的補習班。

由此可見,教育部辦公廳等四部門印發通知,及時規范教師的行為,為當下校外培訓亂象“敲了敲鐘”“提了個醒”,有利于保障中小學生的健康成長。此舉,獲得眾家長點贊,更承載著社會公眾的厚望。

整治校外培訓亂象勢在必行,但也應該理性地看待校外培訓的存在有其一定的合理性,在教育資源還不平衡的當下,學校主流教育無法滿足學生和家長對優質教育、教育多樣化和個性化的需求。

因此,整治校外培訓機構亂象,目的在于克服校外培訓機構的消極影響并發揮其良性作用。有關部門應該借此建設性地、細致地思考,例如人們在各種校外培訓中尋求的是什么,特別是當家庭大聲抱怨免費公立學校的班級人數超過一定人數時,卻為何愿意付錢讓孩子上輔導班等問題。多些這種理性思考,才能夠擺脫狂歡式整治活動,從而改進并找到符合本國國情的校外培訓監管體系。

數據顯示,國內一家大型的培訓機構已覆蓋37個城市,線下學生接近400萬人,線上注冊用戶累計超過3500萬人。在課外培訓市場繁榮的同時,也出現魚龍混雜的現象。僅以深圳市為例,據不完全統計,目前深圳的課外培訓機構有2000多家,但教育行政部門批準設立的教育培訓機構只有461家,多數培訓機構屬于無證經營。

正是因為缺乏對校外培訓機構準入、辦學條件和教學質量評估標準,校外培訓就跟野草般無序瘋長,出現了 “有安全隱患”“無證無照”“應試傾向”“超綱教學”等群眾反映最強烈的六類突出問題。

事實上,很多國家對校外培訓機構制定了法律和條例,在有些國家和地區,政府對校外培訓機構監管力度非常大,甚至連培訓機構做的廣告也會嚴格審查。如果培訓機構破產,政府會出面保證培訓機構賠償家長的損失。當然,政府通常不直接參與培訓價格的制訂。

所以,校外培訓是學校主流教育的一面鏡子,它的興起應當引起學校主流教育的反思,但作為當下主流教育的一種有益補充,有關部門在整治校外培訓亂象的同時,更應該予以規范,幫家長把好校外培訓關,以滿足學生和家長對優質教育、教育多樣化和個性化的需求。(謝曉剛

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